viernes, 22 de mayo de 2009
martes, 19 de mayo de 2009
HOLA AMIGUITOS
HOLA AMIGUITOS...
Has iniciado un nuevo encuentro con un mundo maravilloso de detrás de cámaras ¡ah! y lo más importante delante de ellas.
Quieres comenzar a crear, construir, divertirte, enrolarte en el mundo de las ARTES ESCÉNICAS...pues bien te invito a hacerlo.
Has iniciado un nuevo encuentro con un mundo maravilloso de detrás de cámaras ¡ah! y lo más importante delante de ellas.
Quieres comenzar a crear, construir, divertirte, enrolarte en el mundo de las ARTES ESCÉNICAS...pues bien te invito a hacerlo.
lunes, 18 de mayo de 2009
LOGRO
Interpreta y analiza conceptos claves relacionados con la pedagogía y los medios audiovisuales.
PALABRAS CLAVES
Ojo, cámara, medio, audiovisual, óptica, cine, camarografía, planos, televisión, fotografía, video cámara, lenguaje audiovisual, géneros (argumental, documental), televisión educativa, implicación y uso de los medios, herramientas, comunicación…etc
PREGUNTA GENERADORA
¿Cómo utilizar la comunicación para colaborar, publicar e interactuar con sus pares?
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
LA GALAXIA DE ROMEO Y JULIETA, EL PAÍS DE LOS SUEÑOS…
En la galaxia de Saturno a muchos, pero muchos años luz…viven Julieta, Romeo y sus amigos Luna y Estrella Fugaz…vaya que sí era fugaz. Ellos eran de esos amigos que siempre estaban en las buenas y en las malas notas…¿por qué las notas?, porque en su galaxia la música siempre estaba presente.
En su galaxia decidieron que debían de cambiar todo lo que en su anillo de color turquesa, de formas irregulares, de sorprendentes tonos musicales debían cambiarlo… ¡aja!, como que cambiar dice uno de los niños, si niños, niñas y jóvenes que eran los habitantes de ese pequeño
espacio, querían que otros habitantes de muchas más galaxias los conocieran y deciden cambiarlo. Vuelve y pregunta el niño Adán, ¿cómo que cambiar nuestro anillo, si tod@s somos muy felices…cantamos, reímos, creamos y contamos historias, jugamos, nos disfrazamos y lo más importante ¡SOÑAMOS!.
ROMEO y JULIETA le dicen que ya están cansados de vivir sin que nadie sepa de ellos, de sus historias, de sus famosos viajes intergalácticos, donde han encontrado: monstruos de cabezas onduladas, que se esparcen con el viento, gusanillos que poseen no solo 100 patas sino más, mucho más…¡ja, ja…! Dice el niño Adán, entonces ¿qué haremos?... Luna decide crear un video ¿cómo en el cine, dice Adán..si contesta Luna…¡Qué necesitaremos para lograrlo?. Aja, pues una cámara de video por supuesto. Solamente eso, de nuevo pregunta el niño Adán. No, dice Luna, además, necesitamos un guión, el lenguaje audiovisual, un director, luces, música, en fin tantas cosas..
El niño Adán se entusiasma y dice: ¡MANOS A LA OBRA!....
En la galaxia de Saturno a muchos, pero muchos años luz…viven Julieta, Romeo y sus amigos Luna y Estrella Fugaz…vaya que sí era fugaz. Ellos eran de esos amigos que siempre estaban en las buenas y en las malas notas…¿por qué las notas?, porque en su galaxia la música siempre estaba presente.
En su galaxia decidieron que debían de cambiar todo lo que en su anillo de color turquesa, de formas irregulares, de sorprendentes tonos musicales debían cambiarlo… ¡aja!, como que cambiar dice uno de los niños, si niños, niñas y jóvenes que eran los habitantes de ese pequeño
espacio, querían que otros habitantes de muchas más galaxias los conocieran y deciden cambiarlo. Vuelve y pregunta el niño Adán, ¿cómo que cambiar nuestro anillo, si tod@s somos muy felices…cantamos, reímos, creamos y contamos historias, jugamos, nos disfrazamos y lo más importante ¡SOÑAMOS!.ROMEO y JULIETA le dicen que ya están cansados de vivir sin que nadie sepa de ellos, de sus historias, de sus famosos viajes intergalácticos, donde han encontrado: monstruos de cabezas onduladas, que se esparcen con el viento, gusanillos que poseen no solo 100 patas sino más, mucho más…¡ja, ja…! Dice el niño Adán, entonces ¿qué haremos?... Luna decide crear un video ¿cómo en el cine, dice Adán..si contesta Luna…¡Qué necesitaremos para lograrlo?. Aja, pues una cámara de video por supuesto. Solamente eso, de nuevo pregunta el niño Adán. No, dice Luna, además, necesitamos un guión, el lenguaje audiovisual, un director, luces, música, en fin tantas cosas..
El niño Adán se entusiasma y dice: ¡MANOS A LA OBRA!....
¡MANOS A LA OBRA..!
Actividad 1
Sensibilización a estudiantes sobre el empleo y manejo de los medios de comunicación (competencias comunicativas) a través de un test (saber previo). (2 horas)
Actividad 2
Lectura de imágenes y textos, sobre las cuales crearan un cuento, fábula, retahíla, trova, chiste, canción, no menor de un párrafo. (2 horas)
Actividad 3
Identificar por medio de un taller los diferentes tipos Lenguaje audiovisual y el guión técnico.(8 horas).
Actividad 4
Taller del manejo de la herramienta y los diferentes planos (americano, medio, detalle, etc) (10 horas aproximadamente).
Producto Final
Elaborar un guión con lenguaje documental, relacionado con la vida cotidiana de un joven en el contexto que elijan, grabarlo y editarlo.
HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE
www.emagister.com/uso-medios-comunicacion-aula, www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-157940.html, www.lablaa.org/blaavirttual/ayudasdetareas/periodismo/per2.htm
http://www.colombiaaprende.edu.co/,
http://www.cidse.itcr.ac.cr/ciemac/3erCIEMAC/Talleres/Laincorporaciondetecnologias.pdf, entre otros.
http://www.cidse.itcr.ac.cr/ciemac/3erCIEMAC/Talleres/Laincorporaciondetecnologias.pdf, entre otros.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Crea un video documental con buen manejo de voz, preparación, soporte técnico, manejo de escenografía, guión técnico, que impacta a la comunidad educativa.
SOBRESALIENTE:
Crea un video documental con buen manejo de voz, preparación, soporte técnico, manejo de escenografía, guión técnico, pero el tema es de fácil manejo.
ACEPTABLE: Crea un video con dificualtades en: manejo de voz, preparación, soporte técnico, manejo de escenografía, guión técnico, y no consigue la atención del publico
INSUFICIENTE:
Crea un video de muy poca calidad y no consigue un buen manejo de voz, preparación, soporte técnico, manejo de escenografía, ni guión técnico, ademas no permite el normal desarrollo de la clase.
DEFICIENTE:
No asiste a clase, no justifica sus faltas, ni se interesa por el trabajo.
miércoles, 6 de mayo de 2009
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