PROYECTO DE ACTIVIDADES DE REFUERZO FINALES 2009

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ – FREDONIA

PROYECTO DE ACTIVIDADES DE REFUERZO 2009

ALUMNO: _________________________________________________________
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: _______________
PROFESORAS: PATRICIA EUGENIA SALAZAR V.
ALEXANDRA YANETH VILLEGAS T.

LOGROS CON DEFICIENCIAS O NO ALCANZADOS

- Conceptualiza a través de saberes previos
- Establezco una metodología propia basada en el diseño para la solución de problemas tecnológicos.
- Argumento acerca de problemas y soluciones tecnológicas a partir de su experiencia y su apropiación de saberes.
- Relaciona la tecnología y sus manifestaciones sociales y culturales de la región
- Reconoce el impacto social y ambiental de la tecnología en su entorno

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

1. PARA TODOS LO GRADOS
- Realizar un diccionario informático y tecnológico
(Se debe tener en cuenta la elaboración de pastas y organización como tal del diccionario con material reciclable)

2. GRADO 6° - 7° - 8°
Elaborar un croquis del municipio ubicando sus calles y sus nombres, además de los lugares representativos. Investiga a demás la historia de alguno de ellos.

Elaborar un cuento sobre uno de los lugares o personajes representativos del municipio.

GRADO 10° y 11°
Desarrollar un proyecto donde solucione un problema ambiental de su entorno involucrando el patrimonio cultural del municipio. La Propuesta debe estar elaborada con sus pasos respectivos y exposición, sustentada con diapositivas, registros fotográficos o videos.


BIBLIOGRAFIA
- Centro de Historia
- Biblioteca Pública (Casa de la Cultura)
- Libros de Tecnología e informática
- http://www.zonagratuita.com/curiosidades/DicTecnologico/A.htm
- http://www.uoc.edu/mirador/mmt_mirador/mmt_contingut/mmt_general/mmt_castella/glosari_directe.htm
- http://canalhanoi.iespana.es/informatica/terminos.htm
HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE
- http://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml
- tq.educ.ar/tq03040/docs/proytec.doc
- fredonia-antioquia.gov.co/
- www.gobiernoenlinea.net/11243.html


EVALUACION

Se evalúa con la presentación de trabajo escrito, exposición y evaluación de los proyectos

FIRMA DEL PROFESOR: ________________________________________
FIRMA DEL ALUMNO: __________________________________________
FECHA: _____________________________________________________


NOTA: Este proyecto también se encuentra en los blog tecnológicos de la institución

http://tecnopatosalazar.blogspot.com
http://tecnoinfo-yahoarque.blogspot.com

Historia del Cine....

VIDEOS Mundial 2010

VAMOS A VER COMO NOS FUE...

HOLA AMIGUITOS

HOLA AMIGUITOS...

Has iniciado un nuevo encuentro con un mundo maravilloso de detrás de cámaras ¡ah! y lo más importante delante de ellas.
Quieres comenzar a crear, construir, divertirte, enrolarte en el mundo de las ARTES ESCÉNICAS...pues bien te invito a hacerlo.

LOGRO

Interpreta y analiza conceptos claves relacionados con la pedagogía y los medios audiovisuales.

PALABRAS CLAVES

Ojo, cámara, medio, audiovisual, óptica, cine, camarografía, planos, televisión, fotografía, video cámara, lenguaje audiovisual, géneros (argumental, documental), televisión educativa, implicación y uso de los medios, herramientas, comunicación…etc

PREGUNTA GENERADORA

¿Cómo utilizar la comunicación para colaborar, publicar e interactuar con sus pares?

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LA GALAXIA DE ROMEO Y JULIETA, EL PAÍS DE LOS SUEÑOS…
En la galaxia de Saturno a muchos, pero muchos años luz…viven Julieta, Romeo y sus amigos Luna y Estrella Fugaz…vaya que sí era fugaz. Ellos eran de esos amigos que siempre estaban en las buenas y en las malas notas…¿por qué las notas?, porque en su galaxia la música siempre estaba presente.
En su galaxia decidieron que debían de cambiar todo lo que en su anillo de color turquesa, de formas irregulares, de sorprendentes tonos musicales debían cambiarlo… ¡aja!, como que cambiar dice uno de los niños, si niños, niñas y jóvenes que eran los habitantes de ese pequeño espacio, querían que otros habitantes de muchas más galaxias los conocieran y deciden cambiarlo. Vuelve y pregunta el niño Adán, ¿cómo que cambiar nuestro anillo, si tod@s somos muy felices…cantamos, reímos, creamos y contamos historias, jugamos, nos disfrazamos y lo más importante ¡SOÑAMOS!.
ROMEO y JULIETA le dicen que ya están cansados de vivir sin que nadie sepa de ellos, de sus historias, de sus famosos viajes intergalácticos, donde han encontrado: monstruos de cabezas onduladas, que se esparcen con el viento, gusanillos que poseen no solo 100 patas sino más, mucho más…¡ja, ja…! Dice el niño Adán, entonces ¿qué haremos?... Luna decide crear un video ¿cómo en el cine, dice Adán..si contesta Luna…¡Qué necesitaremos para lograrlo?. Aja, pues una cámara de video por supuesto. Solamente eso, de nuevo pregunta el niño Adán. No, dice Luna, además, necesitamos un guión, el lenguaje audiovisual, un director, luces, música, en fin tantas cosas..
El niño Adán se entusiasma y dice: ¡MANOS A LA OBRA!....

¡MANOS A LA OBRA..!

Actividad 1
Sensibilización a estudiantes sobre el empleo y manejo de los medios de comunicación (competencias comunicativas) a través de un test (saber previo). (2 horas)
Actividad 2
Lectura de imágenes y textos, sobre las cuales crearan un cuento, fábula, retahíla, trova, chiste, canción, no menor de un párrafo. (2 horas)
Actividad 3
Identificar por medio de un taller los diferentes tipos Lenguaje audiovisual y el guión técnico.(8 horas).
Actividad 4
Taller del manejo de la herramienta y los diferentes planos (americano, medio, detalle, etc) (10 horas aproximadamente).
Producto Final
Elaborar un guión con lenguaje documental, relacionado con la vida cotidiana de un joven en el contexto que elijan, grabarlo y editarlo.

HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE

http://.eduplace.com/graphicorganizaer/spanish/index.html

www.emagister.com/uso-medios-comunicacion-aula, www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-157940.html, www.lablaa.org/blaavirttual/ayudasdetareas/periodismo/per2.htm

http://www.colombiaaprende.edu.co/,
http://www.cidse.itcr.ac.cr/ciemac/3erCIEMAC/Talleres/Laincorporaciondetecnologias.pdf, entre otros.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXCELENTE:
Crea un video documental con buen manejo de voz, preparación, soporte técnico, manejo de escenografía, guión técnico, que impacta a la comunidad educativa.

SOBRESALIENTE:
Crea un video documental con buen manejo de voz, preparación, soporte técnico, manejo de escenografía, guión técnico, pero el tema es de fácil manejo.

ACEPTABLE: Crea un video con dificualtades en: manejo de voz, preparación, soporte técnico, manejo de escenografía, guión técnico, y no consigue la atención del publico

INSUFICIENTE:
Crea un video de muy poca calidad y no consigue un buen manejo de voz, preparación, soporte técnico, manejo de escenografía, ni guión técnico, ademas no permite el normal desarrollo de la clase.

DEFICIENTE:
No asiste a clase, no justifica sus faltas, ni se interesa por el trabajo.

Arte Visual

Una imagen es la forma de transmitir un mensaje, que inquieta, transforma y crea...